0-3岁婴幼儿家庭亲子阅读现状调查研究

发布时间：2017-10-12 07:12

  本文关键词：0-3岁婴幼儿家庭亲子阅读现状调查研究

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【摘要】：以苏州市0-3岁婴幼儿家庭为研究对象,本文运用访谈法和自然观察法开展了为期6个月的亲子阅读现状调查,发现其中存在不少问题,包括家长阅读目的有偏差、亲子阅读材料选择的盲目性、亲子阅读方式单一且缺乏互动、亲子阅读时间和地点的随意性等,进而提出了相应的对策和建议。
【作者单位】： 常熟理工学院人文学院;
【关键词】： 婴幼儿 亲子阅读 访谈法 自然观察法
【基金】：江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目“3-6岁幼儿绘本阅读的家庭指导策略研究”(项目编号:2013SJB880001)
【分类号】：G613.2;G78
【正文快照】： 一、问题的提出儿童阅读始于家庭。0-3岁是婴儿从咿呀学语向交际性口语发展的转变期,是婴幼儿口头语言发展的关键期;是儿童积累、提升及创新语言,实现量变到质变的循序渐进过程;也是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键期,对于婴幼儿的智力开发、情感熏陶及个性培养均有深远的影

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