少数民族地区幼儿园课程建设的适切性及对策研究

发布时间：2017-10-15 10:25

  本文关键词：少数民族地区幼儿园课程建设的适切性及对策研究

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【摘要】：在倡导教育公平的及民族融合的大背景下,我国少数民族地区幼儿园课程内容、组织形式、师资等存在诸多问题,急需重新审视少数民族地区幼儿园课程的适宜性,针对问题所在,积极建构适合少数民族地区特色的幼儿园课程。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】： 少数民族 多元文化课程 适切性
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、幼儿园课程的涵义我国幼儿园课程主导的定义是:幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动总和[1]。这里所谓的各种活动就是《幼儿园工作规程》当中所说的“有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的多种

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本文编号：1036590