近现代学前教育思想中国化的基本形成

发布时间：2017-10-15 11:45

  本文关键词：近现代学前教育思想中国化的基本形成

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【摘要】：进入近代以来,中国开始陆续举办学前教育机构。在半殖民地半封建的土壤中,这些幼苗如何不受"病虫害"的袭扰,是陶行知、陈鹤琴等有爱国良知、有民族情怀的教育家们十分关注的问题。他们学习、借鉴西方的幼儿教育理论但又立足国情改造创新,基本完成了学前教育思想中国化、科学化的历程,为其后学前教育事业的进一步发展提供了坚实的理论支撑。
【作者单位】： 南昌师范学院教育系;
【关键词】： 学前教育思想 中国化 科学化 陶行知 张宗麟 陈鹤琴 张雪门
【基金】：江西省高校教学改革研究重点项目“学前教育专业人才培养模式改革研究——基于混龄班对幼师素质的新要求”,编号:JXJG-14-23-1
【分类号】：G610
【正文快照】： 进入近代以后,中国开始举办学前教育机构,但从教育理念、教学模式到设施配备、园舍管理多为简单模仿,甚至直接聘用外国人经营管理。陶行知、陈鹤琴等大专家乐于做“小儿科”,在当时中国社会深陷战争灾祸、民族危难的大背景下,他们以教育救国的情怀、敢于担当的精神和坚持不懈

【共引文献】

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本文编号：1036954