学前教育专业学生保育知识与技能标准探究——基于《保育员国家职业技能标准》
本文关键词:学前教育专业学生保育知识与技能标准探究——基于《保育员国家职业技能标准》
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【摘要】:保教结合是幼儿园工作的基本原则,保育与教育在幼儿园的各项工作中具有同等重要的位置。高职学前教育专业学生应该具备怎样的保育知识与技能,这个问题一直在高职高专学前儿童生理与保育课程的教学中未能得到很好的解决。通过对《保育员国家职业技能标准》进行解读,对高职学前教育专业学生应该具备的保育知识与技能标准进行初步的探讨。
【作者单位】: 广西幼儿师范高等专科学校;
【关键词】: 学前教育专业 保育知识 《保育员国家职业技能标准(试行)》
【基金】:2014年度广西高等教育教学改革工程项目(2014JGA299)
【分类号】:G712;G61-4
【正文快照】: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园应“保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。[1]”《幼儿园工作规程》中也明确提出:“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。[2]”由此可见,
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前3条
1 梁春娟;;近十年我国高职高专学前卫生学教学改革研究综述[J];广西教育;2014年39期
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【相似文献】
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3 ;秘书职业技能标准——初级秘书[J];秘书之友;1999年05期
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中国重要报纸全文数据库 前5条
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4 新华社记者 徐博;我国又出现8种新职业[N];人民日报海外版;2009年
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,本文编号:1064049
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