论儿童科学探究活动的开展

发布时间：2017-10-23 08:18

  本文关键词：论儿童科学探究活动的开展

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【摘要】：在学前儿童科学教育活动中,幼儿教师只有了解幼儿科学探究行为的特点,才能激发幼儿探究的主体作用,对幼儿进行有效引导.在以儿童为主体的科学探究活动中,教师的主导作用又体现在为幼儿创设适宜的环境、发掘有价值的探究主题、引导幼儿探究的方向和深度等方面.
【作者单位】： 郧阳师范高等专科学校;
【关键词】： 幼儿 科学探究 幼儿主体 教师主导
【基金】：2013年湖北省高校省级教学改革研究项目(项目编号:2013409)
【分类号】：G613.3
【正文快照】： 学前儿童科学教育是教师引发、支持和引导幼儿主动探究、经历从探究到发现,获得有关周围物质世界及其相关经验的过程.[1]在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,让他们感受科学探究的过程与方法,体验发现的乐趣”.高质量的

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本文编号：1082350