全日制教育硕士小学教育专业课程设置的问题与对策

发布时间：2017-11-13 12:04

  本文关键词：全日制教育硕士小学教育专业课程设置的问题与对策

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【摘要】：课程设置在小学教育硕士研究生阶段起着重要作用,是提高全日制教育硕士小学教育专业质量的关键。为了提高全日制教育硕士小学教育专业质量,对部分院校所设置的小学教育专业课程进行比较分析,发现全日制教育硕士小学教育专业课程设置存在一系列的问题,并针对这些问题提出改进之策。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【基金】：安徽师范大学研究生教育教学改革研究重点项目:《实践能力导向的专业学位小学教育专业研究生培养课程体系优化研究》(项目编号:2014yjg001zd)
【分类号】：G643;G61-4
【正文快照】： 一、全日制教育硕士小学教育专业课程设置存在的问题(一)课程内容具有浓厚的“本科化”倾向由于我国全日制教育硕士专业学位研究生近年来不断扩招,小学教育专业作为新兴专业,其课程建设基础比较薄弱,因此课程设置存在一些不合理现象。首要表现为课程内容具有浓厚的“本科化”

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本文编号：1180578