对幼儿园有效教学的思考

发布时间：2017-12-06 03:13

  本文关键词：对幼儿园有效教学的思考

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【摘要】：对有效教学的探究,既可从工具理性角度出发,讨论其效率,也可从价值理性角度出发,讨论其正当性。幼儿园教师实施有效教学的重点是,既要关注教学目标的价值理性,又要把握教学中介的工具理性,同时还要理解教学的复杂性,慎用有效教学的判断标准。
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“幼儿园集体教学活动有效性研究”的研究成果之一,项目编号:10YJA880131
【分类号】：G612
【正文快照】： 著名教育家夸美纽斯说过:“寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,多具闲暇、快乐和坚实的进步。”〔1〕可以说,自教学活动诞生以来,教育者或有意或无意地,一直都在探究教学的规律,试图努力驾驭教学,使教

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本文编号：1257153