在幼儿园大班教学活动中运用“讨论”的策略

发布时间：2017-12-24 01:01

  本文关键词：在幼儿园大班教学活动中运用“讨论”的策略　出处：《人力资源管理》2015年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过对大班幼儿认知心理特点的分析,及"讨论"在大班教学活动中的意义,提出教师在大班活动中运用"讨论"时的策略:需注意幼儿的认知特点、意志特征、教师自身的态度、运用的方法等问题。并用事例说明"讨论"在大班活动中的具体运用。
【作者单位】： 江西赣州技师学院;
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、大班幼儿的特点和讨论的涵义及意义所谓“讨论”,即就某一问题交换意见或进行辩论,体现自主、合作、探究的学习理念。目前它是幼儿园教学活动中常用的一种方法。传统的教育认为幼儿年龄小,知之不多,在幼儿园的课堂学习方式主要是被动听老师讲解。但心理研究表明,5-6岁的大

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1326197