动画片在幼儿园绘画活动中的运用研究
本文关键词：动画片在幼儿园绘画活动中的运用研究 出处：《湖南师范大学》2016年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：动画片作为幼儿最喜爱的电视节目之一,很少人将其与教学活动联系,更少的教师会将其与绘画教学相挂钩。事实上作为集时间与空间于一体的综合艺术类型的动画片,具有深刻的教育价值和艺术魅力。幼儿总是偏爱有声、有图、有情节的动画故事,在幼儿园绘画教学活动中运用动画片有助于提高幼儿的审美和感受美的能力;激发幼儿的绘画兴趣,使其拥有乐观积极的情绪和情感;激发幼儿创造力,丰富幼儿绘画语言;让幼儿掌握更多绘画媒介。本研究采用行动研究法,进行动画片资源在幼儿园绘画教学活动中的运用研究,研究对象为A幼儿园大四班。本研究论文共分为五章。第一章为研究的绪论,其中包括研究缘起、概念界定、国内外研究综述、研究目的与意义等内容。第二章为研究方案的设计,主要对研究背景、研究的方法与研究步骤、研究资料的收集与资料的编码进行介绍。第三章为研究历程,主要分为两大研究阶段,第一阶段包括对该阶段的总体概述以及对A幼儿园的有关动画片资源运用现状的分析,并指出相关原因,奠定了下一阶段研究开展的基础。第二阶段包括行动研究的具体行动计划,并在研究场所实施教学活动,展现研究的实践过程。第四章从幼儿的发展、合作教师的成长及研究者的反思三个方面对本研究进行总结与反思。第五章得出研究结论同时提出建议。通过分析,得出结论:动画片运用于幼儿园绘画教学活动是可行和必要的;动画片运用于幼儿园绘画教学活动离不开幼儿园的支持;动画片运用于幼儿园绘画教学活动离不开教师的认可;动画片运用于幼儿园绘画教学活动离不开家长的配合。为了进一步有效地将动画片运用于幼儿园绘画教学活动,对教师和幼儿园提出以下建议:在教师方面,应加强对动画片的认识,重视其价值;努力开发绘画教学资源。在幼儿园方面,应为推进动画片运用绘画教学提供有力支持;采用多种方式,提升教师素质;加强家园合作,更新家长观念。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G613.6
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