生存论视域下的幼儿园课程

发布时间：2017-12-26 15:21

  本文关键词：生存论视域下的幼儿园课程　出处：《开封教育学院学报》2015年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：知识论哲学推动了科学技术的昌盛,但是,功利化、标准化等各种流弊的滋生使幼儿教育失去了对幼儿精神世界的呵护和生存意义的关照。鉴于此,现代生存论哲学转向人的生活世界,从人的生存处境出发,通过重新理解和阐释"存在",为走向本真的生存提供新的思想范式。从生存论哲学的体验、关怀、交往三个方面阐释幼儿园课程,强调幼儿园课程不仅要指向科学世界,更需要通达幼儿的意义世界。
【作者单位】： 开封文化艺术职业学院教育科学系;
【分类号】：G612
【正文快照】： 随着学前教育改革的深入,幼儿园课程民族化、地方化特点日益明显,呈现出“百花齐放”的发展态势。然而受多种因素的影响,我国的幼儿园课程建设出现了盲目照搬照抄、盲目拿来模仿等诸多不良现象。这些问题的产生固然与教师业务素质相关,但根源还在于当前学前教育课程“技术主义

【参考文献】

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【共引文献】

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