幼儿园自主性游戏的实现条件
本文关键词:幼儿园自主性游戏的实现条件 出处:《学前教育研究》2008年01期 论文类型:期刊论文
【摘要】:社会学关于性格特征的类型研究认为自主性是个体性格中的天然组成部分,独立性和果断性是其主要特征。他人过多的主导容易导致个体行动的被动,而个体过分的自我控制容易导致行为的退缩。这都是影响自主性形成的主要因素。幼儿园自主性游戏只是形式上的自主,而没有实现真正意义上的自主。幼儿自主性的形成有赖于教师的自主性,而当下幼儿园缺乏适合自主性形成的土壤和条件。发挥教师的自主性是实现幼儿自主性游戏的条件。
[Abstract]:The type of sociological study of character characteristics holds that autonomy is a natural component of the individual character, and independence and decisiveness are its main characteristics. The excessive dominance of others leads to the passivity of individual action, and the excessive self control of the individual can lead to the withdrawal of behavior. These are the main factors that affect the formation of autonomy. The autonomous game in the kindergarten is only the form of autonomy, but it does not realize the real sense of autonomy. The formation of children's autonomy depends on the autonomy of the teachers, but there is no soil and conditions suitable for the formation of autonomy in the present kindergarten. Giving full play to the autonomy of teachers is the condition for realizing children's autonomous game.
【作者单位】: 南京师范大学教育科学学院
【分类号】:G613.7
【正文快照】: 自主性游戏的目的是为了培养幼儿的自主意识和自主能力。很长一段时间,我们用“自主性”这个词来界定幼儿园游戏的性质,认为幼儿园的游戏应该是自主的。结果,在实际的操作过程中却出现了一些误区,如把自主选择游戏的权利交给幼儿,让幼儿随心所欲地去干他们想干的一切事情。这
【共引文献】
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,本文编号:1339373
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