幼儿情绪认知能力发展特点的研究

发布时间：2017-12-27 00:19

  本文关键词：幼儿情绪认知能力发展特点的研究　出处：《学前教育研究》2005年Z1期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本研究采用面部表情辨别和实际情境下的情绪认知两种实验任务测查了95名3～5岁幼儿的情绪认知能力。结果表明:(1)幼儿的情绪认知能力存在显著的年龄差异,随着年龄的增长而增长,但每种具体情绪的发展模式不同;(2)幼儿的情绪认知能力不存在显著的性别差异。
[Abstract]:In this study, the emotional cognitive abilities of 95 3~5 year old children were measured by two kinds of experimental tasks, facial expression discrimination and emotional cognition in the actual situation. The results showed that: (1) children's emotional cognition has significant difference in age, increasing with age, but the development mode of each specific emotion is different. (2) there is no significant gender difference in children's emotional cognition.
【作者单位】： 浙江大学心理与行为科学学院
【分类号】：G61
【正文快照】： 一、问题的提出情绪是个体对所接触到的世界和人的态度以及相应的行为反应,是个体心理体验的重要组成部分。情绪具有建立、维持和改变个体与外界关系的功能。大量研究表明,幼儿阶段的主要发展任务是进行情绪交流和维持积极的同伴交往,因此,幼儿情绪能力的发展一直是社会情绪

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1339469