关于在我国推广学前全纳教育的思考

发布时间：2017-12-27 20:34

  本文关键词：关于在我国推广学前全纳教育的思考　出处：《学前教育研究》2007年Z1期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：自上世纪90年代以来,学前全纳教育在欧美等发达国家早已得到推广,而在我国还只是学术界讨论的一个主题或是作为一种尝试在少数幼儿园中实施。然而,根据相关政策、法律和研究,在我国推广学前全纳教育实际上有着坚实的法律基础、道德基础和教育基础。
[Abstract]:Since the 90s of last century, inclusive preschool education has been popularized in developed countries such as Europe and America, but in China, it is only a topic discussed in academic circles, or as an attempt in a few kindergartens. However, according to relevant policies, laws and research, the promotion of pre school inclusive education in China has a solid legal basis, moral foundation and educational foundation.
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院
【分类号】：G619.2
【正文快照】： “学前全纳教育”是一种让有残疾的儿童在限制最小的环境(Least Restricted Environment)里和正常儿童一起生活、游戏和学习的教育模式。而限制最小的环境通常是指分布在城市或农村的区别于特殊学校和幼儿园特殊班级的普通班级。学前全纳教育主张普通幼儿园班级接纳所有儿童,

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1343115