儿童期的发展观与俄罗斯学前课程改革

发布时间：2017-12-27 22:26

  本文关键词：儿童期的发展观与俄罗斯学前课程改革　出处：《比较教育研究》2001年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：儿童期的发展与教育是学前教育及课程改革的核心问题,也是学前课程实践的关键的理论问题之一。本文从儿童期的发展观出发,以儿童期发展性教育为线索,对近十几年来俄罗斯学前课程改革作一个粗略的疏理与概括,以供我国学前教育工作者参考。
[Abstract]:The development and education of childhood is the core of preschool education and curriculum reform, and also one of the key theoretical problems in the practice of preschool curriculum. This paper from the view of the development of childhood, the childhood education development as a clue, to make a rough analysis and summary in recent years the reform of Russian preschool curriculum, for preschool education workers in China reference.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院
【分类号】：G619.512
【正文快照】： 一、儿童期的内涵 在前苏联的心理学及教育学文献中，儿童期(Детство ，，英文是childhood )是一个十分常见的核心概念。在所有对儿童期的理解中，即使大多数人已摈弃生物学或遗传学的解释转而倾向于从社会历史出发来看待儿童期，但也存在着分歧。传统的社会历史观

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本文编号：1343461