从教学活动的结构化程度谈幼儿园课程的设计和实施

发布时间：2017-12-28 02:25

  本文关键词：从教学活动的结构化程度谈幼儿园课程的设计和实施　出处：《学前教育研究》2003年10期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：
[Abstract]:......
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所学前教育研究所
【分类号】：G613
【正文快照】： 课程和教育活动的价值取向直接反映在课程和教育活动的结构化程度上。结构化程度高的幼儿园课程和教育活动,注重课程预设的目标,强调教师规定的教学任务,强调按目标是否达成而进行评价;相反,结构化程度低的幼儿园课程和教育活动,注重的则是课程和教育活动的过程,强调儿童生成

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