学前教育纳入义务教育的必要性与可行性
本文关键词：学前教育纳入义务教育的必要性与可行性 出处：《现代教育管理》2011年06期 论文类型：期刊论文
【摘要】：学前教育纳入义务教育的必要性在于:从学前教育的产品属性来看,其公共产品属性多于私人产品属性;从学前教育的投资收益率来看,其社会收益率高于个人收益率;从学前教育的国际发展趋势来看,其国家义务性要多于非义务性;从学前教育发展的国内现状来看,其不利性要大于有利性。学前教育纳入义务教育可行性在于:全国范围内九年义务教育已全面普及,我国可进一步提高国家财政性教育经费占国内生产总值的比重,提高学前教育经费占国家财政预算内教育拨款比重的空间较大。
[Abstract]:Preschool education into the necessity of compulsory education is: from the product attributes of pre-school education, the public product attributes than private products attribute; from preschool education investment income rate, the social rate of return higher than the individual rate of return; from the international development trend of preschool education, the state obligations of more than non compulsory from the domestic situation; the development of pre-school education, its disadvantage is greater than the advantage. Preschool education into the compulsory education is feasible: nationwide nine year compulsory education has been popular in China, can further improve the national financial education funds accounted for the proportion of gross domestic product, improve preschool funding for state financial budget funding space larger proportion.
【作者单位】： 山西师范大学;徐州师范大学;
【基金】：山西省教育科学“十一五”规划重点课题“山西省推行12年义务教育的理论研究”(ZD-09001) 江苏省教育科学“十一五”重点课题“江苏省推进十二年义务教育的政策研究”(B-b/2008/01/025)
【分类号】：G619.21
【正文快照】： 一、学前教育纳入义务教育的必要性基础教育是教育的基础,学前教育又是基础教育的基础,是我国学制体系的重要组成部分。优质的学前教育对幼儿德智体美诸方面的全面和谐发展具有极大的促进作用,而错过或贻误这一关键期的教育,将会对儿童的一生发展造成难以弥补的消极影响和损
【共引文献】
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本文编号：1345416
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