基于融合教育的高等院校学前教育专业课程设置思考

发布时间：2017-12-28 16:33

  本文关键词：基于融合教育的高等院校学前教育专业课程设置思考　出处：《亚太教育》2015年17期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：职前教育有着投入少、见效快的优势,培养出的教师往往有更全面的理论准备来适应教学实践。邓猛认为,培养融合教育的普及型人才需要让普通教育教师具备特殊教育技能,培养融合教育的专业型人才需要让特殊教育教师具备普通教育能力。将学前教育与特殊教育结合起来,是培养融合教育复合型人才的有效途径。
[Abstract]:Pre service education has the advantages of less investment and quick effect, and teachers often have more comprehensive theoretical preparation to adapt to the teaching practice. Deng Meng thought that training universal talents with inclusive education needs ordinary educational teachers to have special educational skills, and to cultivate professional talents with integrated education, so that special education teachers should have general education ability. The combination of preschool education and special education is an effective way to train the integrated talents of integrated education.
【作者单位】： 北京社会管理职业学院;
【分类号】：G712;G61-4
【正文快照】： 自1994年萨拉曼卡宣言之后,融合教育已经成为世界教育发展的大趋势,融合教育不仅对特殊儿童和普通儿童的发展都有重要的意义,而且也是实现融合社会的有效途径。学前融合教育的开展能够为义务教育阶段以及更高阶段的融合教育打下良好的基础。0-7岁是幼儿生理、心理等各方面发展

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1346608