默语与儿童智慧的发展——基于内部语言发展策略的思考

发布时间：2018-01-02 02:07

  本文关键词：默语与儿童智慧的发展——基于内部语言发展策略的思考　出处：《学前教育研究》2008年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学前期的幼儿对大自然及社会生活充满了好奇心,其观察、想像、表达等潜能日渐凸显;在这发展的关键期里,与心理成长相关的内部语言(默语)在悄悄的发生、发展。对自然发生的内部语言,教育当然不能去催长、催熟,但应有所关注、有所扶助,在改善环境、提高教育艺术的过程中变促退因素为促进因素。
[Abstract]:Children in the early stage of learning are full of curiosity about nature and social life, and their potentialities of observation, imagination and expression are becoming more and more prominent. In this critical period of development, the internal language (silent language) related to psychological growth is quietly occurring and developing. Naturally, education cannot promote the growth and maturity of the natural internal language, but we should pay some attention to it. In the process of improving the environment and improving the art of education, the factors of promoting retrogression are turned into promoting factors.
【作者单位】： 南京晓庄学院教科院
【基金】：江苏省“十一五”高等教育科学研究课题“专家型幼儿教师培养模式与途径研究”(项目批准号:JS172)的阶段性成果
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 默语对人的思维谋略、表达技巧的发展具有重要意义。①在衡量人的语言、思维能力时,默语的发展水平也应该作为评判指标之一。由于幼儿没有自我体察的能力,加之默语本身不仅缺乏听觉效能,而且在大多数情况下也不具备肢体语言的可视性,所以要把握幼儿的默语质量是有很大难度的。

【参考文献】

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