对案例研讨活动中角色的价值分析——由一次田野课程案例研讨活动所引发的思考
本文关键词:对案例研讨活动中角色的价值分析——由一次田野课程案例研讨活动所引发的思考 出处:《学前教育研究》2005年11期 论文类型:期刊论文
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【摘要】:幼儿园在进行园本教研时,其参与人员角色定位和功能定位的正确与否直接关系到园本教研效果的好坏。对现场案例研讨活动参与者各角色的价值进行比较深入的思考和分析,能够提高田野课程案例研讨的质量和效益,促进田野课程的深入发展。
[Abstract]:In the garden of the kindergarten teaching, the personnel involved in the role orientation and function orientation is correct or not directly related to educationandresearch effect. Thinking and in-depth analysis of the case study participants of the role of value, can improve the quality and efficiency of field course case studies, and further promote the development of the field of curriculum.
【作者单位】: 江苏省南京市太平巷幼儿园
【分类号】:G610
【正文快照】: 一、案例研讨背景介绍内容:中班主题活动“做面点”时间:2004年12月10日人员:主持人W老师,教师X、Q、L、J、K、C、Z等,课程专家Y教授程序:1.集中观摩活动——“和面团”“做花卷”;2.案例研讨二、案例研讨片段主持人:本次讨论将涉及以下内容:幼儿在烹饪活动中面临的挑战和可
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,本文编号:1403374
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