反思“儿童中心”的教育目的观

发布时间：2018-01-10 05:07

  本文关键词：反思“儿童中心”的教育目的观　出处：《上海教育科研》2000年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：儿童中心教育目的观是西方近代以来教育目的观中所张扬的一个主流话题,近来也为我国教育理论与实践所推崇。如我们不难从有关著作或文献中时常看到诸如此类的断语:“以学生的个性发展为中心”,“以学生的潜能发展为中心”,“以学生的自主性发展为中心”“……”等等这些以儿童为中心的教育目的说法举不胜举。然而,这些提法的差异,仅仅是语言表达的不同,还是其基本内涵上就有区别?如果有区别,每一种提法所隐含的基本假设是什么?如何看待这些观点?带着这些疑问,本文欲就当前时尚中的三个典型的提法试作一理解与分析。
[Abstract]:The view of educational purpose in the center of children is a mainstream topic in the view of educational purpose in the west since modern times. Recently, we have been praised by educational theory and practice in our country. For example, it is not difficult for us to see such a conclusion from the relevant works or documents: "taking the development of students' personality as the center". "focusing on the development of students' potential", "focusing on the autonomy of students", and so on, are all too numerous for child-centred educational purposes. However, there are differences in these formulations. Is it just the difference in language expression, or is there a difference in its basic connotation? If there is a difference, what are the underlying assumptions implicit in each formulation? What do you think of these ideas? With these questions, this paper tries to understand and analyze three typical references in current fashion.
【作者单位】： 华东师范大学教育系
【分类号】：G610
【正文快照】： 一、教育目的在于发展儿童的个性 教育理论中认为教育的目的在于发展学生的个性的观点较多,其代表人物要数英国的现代教育学家沛·西能(Th~Pe二yN~)。他在其著作《教育原理》中明确宣称:“一切教育努力的根本目的应该是帮助男女儿童尽其可能达到最高度的个人发展。’,①进一

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本文编号：1403946