幼儿书面语言学习效果的研究
发布时间：2018-01-30 10:06
本文关键词： 书面语言 幼儿 识字 阅读 出处：《学前教育研究》2005年06期 论文类型：期刊论文
【摘要】：关于幼儿时期是否能够有效地进行书面语言的学习,当前仍然存在着争论。本研究对广州市20所实验幼儿园进行书面语言学习的效果与阅读兴趣进行了研究,结果表明,幼儿时期能够进行识字与阅读学习,并且可以取得良好效果。
[Abstract]:There are still arguments about whether we can effectively learn written language in early childhood. This study studies the effect and reading interest of writing language learning in 20 experimental kindergartens in Guangzhou. The results show that the children can learn to read and read, and can achieve good results.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院 华南师范大学教育科学学院 暨南大学 华南师范大学教育科学学院
【分类号】：G613.3
【正文快照】： 前言 幼儿书面语言的学习,主要包括识字学习和阅读学 习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育, 但现在越来越多的观点认为,可以对婴幼儿进行有效的识 字与阅读教学,并且这种识字阅读教育对幼儿的发展是有 益的,因此相关实践与研究日益增多。由中国优生优育协 会主
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