幼儿问题意识培养的理性思考

发布时间：2018-02-03 20:23

  本文关键词： 问题意识 价值分析 幼儿园 培养的 教师提问 主动学习 培养意义 培养方式 精神环境 评价观念　出处：《学前教育研究》2008年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：幼儿提问是其主动学习的体现;早期问题意识的培养意义深远。培养幼儿的问题意识需要转变教师是权威的观念、只有教师才是提问主体的观念以及听话的孩子是好孩子的评价观念;同时,要为幼儿问题意识的产生提供和谐的精神环境和良好的物质环境,丰富幼儿的社会阅历,教会幼儿质疑的方法。
[Abstract]:Children's questioning is the embodiment of their active learning; It is necessary to change the idea that the teacher is the authority, only the teacher is the question subject and the obedient child is the good child. At the same time, we should provide harmonious spiritual environment and good material environment for the emergence of children's problem consciousness, enrich the children's social experience, and teach them the methods of questioning.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院
【分类号】：G612
【正文快照】： 提问是点燃智慧的火花,是打开知识大门的钥匙。著名教育家陶行知先生说过:“发明千千万,起点是一问。”[1]幼儿提问是其主动学习的体现;早期问题意识的培养意义深远。然而,在现实生活中,我们能发现一种普遍现象,即孩子小时很爱问问题,随着年龄的增长反而不爱问问题了。何者使

【参考文献】

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