幼儿园英语教育认识误区的探讨

发布时间：2018-02-04 19:20

  本文关键词： 幼儿园 英语教育 认识误区　出处：《中国教育学刊》2007年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目前,我国幼儿园英语教育中存在几个认识上的误区:一是将英语教育等同于双语教育;二是将母语获得的关键期等同于英语学习的关键期;三是将语言的习得等同于语言的获得。澄清这些误区,需要进一步厘清幼儿园教育所肩负的使命,并加强对幼儿园教育内容的监管和幼儿英语教育方面的研究。
[Abstract]:At present, there are several misunderstandings in kindergarten English education in China: first, equating English education with bilingual education; The second is to equate the key period of acquiring mother tongue with the key period of English learning; The third is to equate language acquisition with language acquisition. In order to clarify these misunderstandings, it is necessary to further clarify the mission of kindergarten education, and strengthen the supervision of kindergarten education content and the study of preschool English education.
【作者单位】： 安徽师范大学 安徽师范大学
【基金】：国家社科基金项目“促进教育公平问题研究”(项目编号:OTBSH009)
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 随着我国经济的迅速发展,外语的重要性越来越凸显,人们接受外语教育尤其是英语教育的热情越来越高。在这种背景下,为了吸引幼儿入园,有的幼儿园打出了“双语幼儿园”的旗号;有的幼儿园虽然没有冠以“双语”等字样,但也在园内开设了英语实验班或英语兴趣班。幼儿期是人生的启

【参考文献】

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【共引文献】

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5 梁志q，

本文编号：1490953