挑战与突破:从多元文化视角透析幼儿教师专业素质发展

发布时间：2018-03-31 15:23

  本文选题：多元文化　切入点：幼儿教师专业素质　出处：《教育探索》2015年06期

【摘要】：多元文化是幼儿教师专业素质发展的重要视角,是践行学前教育公平的迫切追求。多元文化视域下幼儿教师面临的挑战是拥有"四维立体式结构"的专业素质,即公平平等的理念、多元结构的知识、人文关怀的情意、差异教育的能力。为应对挑战,培养幼儿教师的多元文化素质,需借鉴"他山之石"和"螺旋式"等革新职前培养模式;立足本土实际,确立"一体化"的职后培养方式。
[Abstract]:Multiculturalism is an important angle of view for the development of preschool teachers' professional quality and an urgent pursuit for practicing the equity of preschool education. That is, the concept of fairness and equality, the knowledge of pluralistic structure, the affection of humanistic concern, the ability of differential education. It is necessary to learn from the "stone of other mountains" and "spiral" to innovate the pre-service training mode, and establish the "integration" post-service training mode based on the local reality.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G615

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 杨跃;;为多元文化社会培养教师:美国教师教育历久弥新的主题[J];教师教育研究;2013年04期

2 孟凡丽;于海波;;国外多元文化背景下教师教学能力培养的探索及启示[J];高等教育研究;2008年02期

3 王海英;;学前教育不公平的社会表现、产生机制及其解决的可能途径[J];学前教育研究;2011年08期

4 叶澜;;新世纪教师专业素养初探[J];教育研究与实验;1998年01期

5 李召存;;何为“好的教育实践”:学前教育质量的文化性省思[J];全球教育展望;2014年11期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 殷世东;教师专业化的困惑及其对策[J];安徽教育学院学报;2003年01期

2 章云珠;新课程背景下教师教学行为的优化策略[J];安徽教育学院学报;2005年02期

3 吴玲,郭孝文;论教师专业化的拓展与推进策略[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年04期

4 金祥林,廖祥红;专业化与新时期教师质量标准探讨[J];鞍山师范学院学报;1999年04期

5 刘岩;论专家型教师的素质及培养[J];鞍山师范学院学报;2001年01期

6 李豫颖;王德红;;信息技术职前教师专业发展途径探究[J];安顺学院学报;2010年01期

7 孟祥瑞;;关于教师专业发展动因的分析[J];边疆经济与文化;2010年05期

8 钟亚妮;夏静;;北京市教师资格认定制度对非师范生培养方案的启示[J];北京教育学院学报;2010年02期

9 冯增俊;;论中国比较教育学发展的新阶段[J];比较教育研究;2008年12期

10 冯展极;刘露迪;;论人的专业素质与新课程改革[J];北京林业大学学报(社会科学版);2010年01期

相关会议论文 前4条

1 肖健;;普通话分组合作学习法的研究——以贵阳幼师普通话口语教学为例[A];第四届全国普通话培训测试学术研讨会论文集[C];2009年

2 刘奉越;李晓佳;;基于专业发展的编辑叙事研究[A];2008年第四届中国科技期刊发展论坛论文集[C];2008年

3 张学强;;多元文化教育的实质与民族地区教师的文化品性[A];中国少数民族教育学会第一次学术研讨会会议论文集[C];2008年

4 陈美红;;促个体专业成长塑“智慧型教师”形象——陶行知教育思想对我国教师专业化的启示[A];福建省行知实验校校长论坛论文集[C];2012年

相关博士学位论文 前10条

1 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年

2 唐恒钧;顶岗实习中师范生专业素质发展研究[D];西南大学;2011年

3 王天平;追寻完整的人[D];西南大学;2011年

4 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

5 邓桦;云南文山蓝靛瑶“度戒”仪式教育过程的研究[D];西南大学;2011年

6 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年

7 方新文;对话德育论[D];河北师范大学;2011年

8 陶格斯;文化差异与民族学生学业质量[D];中央民族大学;2011年

9 郑雪松;少数民族预科教育研究[D];中央民族大学;2011年

10 王俊山;中小学班主任的情感素质研究[D];上海师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 王广婷;江苏普通本科院校辅导员队伍专业化发展现状及对策研究[D];南京医科大学;2010年

2 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 王婷婷;中学数学教学过程中师生互动的研究[D];辽宁师范大学;2010年

4 冯秋珍;教师课堂教学行为与教学智慧的相关性研究[D];广西师范学院;2010年

5 刘耀庭;中学写作教学中学生读者意识培养研究[D];广西师范学院;2010年

6 刘晓丽;知识管理视角下Web2.0技术促进教师专业发展的研究[D];江西师范大学;2010年

7 周爱凤;抚州市市区中学体育教师专业化现状调查与分析[D];江西师范大学;2010年

8 黄燕;初任数学教师专业发展研究[D];苏州大学;2010年

9 俞金珍;小学新教师专业发展需求的调查及分析[D];苏州大学;2010年

10 曹雪梅;教师视野中的教师专业发展研究[D];华东师范大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前8条

1 廖辉;教师多元文化教育态度的个案调查分析[J];教学与管理;2005年30期

2 蔡迎旗,冯晓霞;论我国幼儿教育政策的公平取向及其实现[J];教育与经济;2004年02期

3 谈松华;“短缺教育”条件下的教育资源供给与配置:公平与效率[J];教育研究;2001年08期

4 李湘萍;;义务教育阶段择校行为与教育机会分布公平性研究——基于中国18个城市居民家庭教育选择支出的实证分析[J];教育研究;2008年03期

5 席蔚华;美国学校的多元文化教育[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2000年03期

6 郭良菁;;超越“质量话语”应是我们的政策抉择吗——我们的质量评价可以从《超越早期教育保育质量》中吸取什么[J];学前教育研究;2009年02期

7 王化敏;关于幼儿教育事业发展状况的调查报告[J];早期教育;2003年05期

8 徐梦秋;公平的类别与公平中的比例[J];中国社会科学;2001年01期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 阮婷;;在学前音乐教育中体现多元文化[J];幼儿教育(教育科学版);2006年12期

2 刘妍;;多元文化活动实践体会[J];新课程(小学);2013年07期

3 王晓华;;扎实吴地根基,领略多元文化,全方位实施幼儿园文化教育[J];中国校外教育;2010年13期

4 ;在多元文化中成长[J];早期教育(家教版);2008年01期

5 沈琳;;让绘本引领幼儿走进多元文化的世界[J];小学科学(教师);2014年07期

6 韩喻;;多元文化与素质教育[J];科技致富向导;2008年16期

7 刘晶波;新世纪初美国早期教育的强劲趋势——多元文化的融合(续)[J];早期教育;2003年04期

8 王善安;杨晓萍;;幼儿园多元文化课程资源开发研究——以渝东南土家族A幼儿园为个案[J];中华女子学院学报;2010年05期

9 赵菁华;;幼儿园多元文化建设探究[J];宁夏教育;2012年01期

10 陈世联;从教师话语权到儿童多元表达——基于多元文化观的探讨[J];学前教育研究;2004年Z1期

相关博士学位论文 前1条

1 田野;多元文化与幼儿教育——澳门幼儿课程发展模式研究[D];华东师范大学;2002年

，

本文编号：1691315