和谐社会视阈下的城乡二元结构基础教育公平问题研究（法学）.pdf 全文免费

  本文关键词：和谐社会视阈下的城乡二元结构基础教育公平问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

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南京航空航天大学博士学位论文和谐社会视阈下的城乡二元结构基础教育公平问题研究姓名:李淼申请学位级别:博士专业:马克思主义基本原理指导教师:王岩2011-03南京航空航天大学博士学位论文摘要随着改革开放的深入发展,中国社会进入到一个新时期,出现了一些全新的社会矛盾。社会贫富差距拉大,机会与结果的不平等在社会逐渐蔓延开来,发展理念严重拷问着社会的公平秩序。教育作为提高人的内在素质以消除外部条件影响的工具,原本是缩小社会差距的重要手段之一,但在我国城乡二元结构下,城乡教育的差距同样在加大,这将直接导致未来城市和乡村居民在知识结构、经济地位和收入方面差距的扩大。以解决中国当代社会发展问题为目的的和谐社会理论,由于其强调的观念与中国传统文化核心观念相契合,把马克思主义中国化带入了一个新境界。在我国大力提倡构建社会主义和谐社会的背景下,教育公平与教育均衡发展问题已经成为构建社会主义和谐社会核心、迫切需要解决的问题。因此,如何在弱化城乡二元结构的基础上实现城乡教育公平,以及在我国教育制度和教育政策范围内彰显教育公平的价值和消弭教育不公平带来的危害,就显得非常有现实意义。本文试图在构建和谐社会的平台上探讨中国城乡二元结构下的基... 内容来自转载请标明出处.

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