专业标准背景下幼儿教师职前培养路径——以绍兴文理学院学前教育专业为例

发布时间：2018-04-28 13:09

  本文选题：专业标准 + 幼儿教师　； 参考：《江苏第二师范学院学报》2015年08期

【摘要】：通过职业规划教育引导师范生树立坚定的专业信念,通过课程教学和技能训练引导师范生掌握正确的专业理念,通过实践感悟和文化熏陶引导师范生养成独特的专业气质,实现师德养成教育。加强专业知识与教学技能体系的构建,改革传统的课堂教学模式和方法,加强实践过程指导,开展反思性实践,以此加强实践智慧与反思能力训练。开展学生职业素质综合评价的探索,激发学生树立综合发展的目标导向,提高自我修养,主动学习,全面发展。
[Abstract]:Through career planning education, we can guide normal students to establish firm professional beliefs, guide normal students to master correct professional concepts through course teaching and skill training, and guide normal students to cultivate their unique professional temperament through practical understanding and cultural edification. To realize the cultivation of teachers' ethics. Strengthen the construction of professional knowledge and teaching skill system, reform the traditional classroom teaching mode and method, strengthen the guidance of practice process, carry out reflective practice, so as to strengthen the training of practical wisdom and reflective ability. To explore the comprehensive evaluation of students' professional quality, to stimulate students to set up the goal orientation of comprehensive development, to improve their self-cultivation, to study actively and to develop in an all-round way.
【作者单位】： 绍兴文理学院上虞分院;
【基金】：浙江省绍兴市2013年高等教育教学改革重点项目“专业标准背景下的高质量幼儿教师职前培养的路径探索与实践”(项目编号:201311511) 绍兴市重点专业建设项目“学前教育专业建设与人才培训”(项目编号:201036660214)
【分类号】：G615

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【二级参考文献】

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本文编号：1815401