儿童早期词切分能力的发展

发布时间：2018-05-16 09:42

  本文选题：词切分 + 词意识　； 参考：《学前教育研究》2015年03期

【摘要】：以幼儿园小、中、大班共140名儿童为被试,采用实验法探讨3~6岁学前儿童早期词切分的发展状况及特点,结果表明儿童在学前阶段词切分能力已经开始发展。儿童词切分能力的发展经历了从句子到字再到词或者词块的过程。儿童词切分能力的发展在口语与书面语中经历了从分离到趋于一致的过程,同时词汇类型对儿童词切分任务的完成有一定影响。
[Abstract]:Taking 140 children in small, middle and large classes of kindergarten as subjects, the development and characteristics of early word segmentation in children aged 3 to 6 years were studied by experimental method. The results showed that the ability of word segmentation had begun to develop in the pre-school stage. The development of children's ability of word segmentation goes from sentence to word or lexical chunks. The development of children's word segmentation ability has experienced a process from separation to convergence in both spoken and written language, and vocabulary types have a certain impact on the completion of children's word segmentation tasks.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;西安美术学院艺术教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究2010年度一般项目“儿童书面语言获得的认知机制研究”(编号:10XJA880006) 奕阳教育课题“早期阅读对儿童语言发展的影响研究”
【分类号】：G610

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1896356