4～6岁儿童分享行为的特点及培养策略

发布时间：2018-06-06 13:28

  本文选题：~岁儿童 + 儿童的分享行为　； 参考：《学前教育研究》2008年02期

【摘要】：本研究采用自行设计的实验情境考察天津市某幼儿园4~6岁儿童分享行为的发展特点,结果表明:儿童分享行为随年龄增长而逐渐提高;儿童分享行为没有显著性别差异;儿童对不同分享对象的分享具有显著差异,即通过努力获得的奖品分享最多,自带的心爱玩具次之,意外获得的食品分享最少。在此研究结果基础上,本研究提出了儿童分享行为的培养策略,以增进儿童的亲社会行为。
[Abstract]:In this study, the self-designed experimental situation was used to investigate the developmental characteristics of the sharing behavior of 4- and 6-year-old children in a kindergarten in Tianjin. The results showed that the children's sharing behavior increased gradually with the increase of age, and there was no significant gender difference in the children's sharing behavior. Children have significant differences in sharing among different sharing objects, that is, they share the most prizes through hard work, followed by their own beloved toys, and the least amount of food they accidentally get. Based on the results of this study, this study proposed strategies to foster children's sharing behavior in order to promote children's pro-social behavior.
【作者单位】： 天津师范大学心理与行为研究院 天津师范大学心理与行为研究院
【分类号】：G610

【参考文献】

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本文编号：1986699