《湖南师范大学教育科学学报》2010年04期

发布时间：2016-12-06 16:05

  本文关键词：我国基础教育新课程改革的回顾与前瞻，由笔耕文化传播整理发布。

《湖南师范大学教育科学学报》 2010年04期

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我国基础教育新课程改革的回顾与前瞻

 

【摘要】：我国基础教育新课程改革缘起于社会发展与课程功能滞后、素质教育与课程运作流弊、价值转型与课程旨趣单向等方面的矛盾动因。从基础教育新课程改革的策略与进程的回顾,总结了此次课程改革取得的成绩,指出了课程改革中出现的各类问题,并从宏观、中观、微观三个方面提出课程改革的深化策略,以期对进一步深入有效实施课程改革有所启示。

【作者单位】： 湖北教育报刊传媒公司;武汉大学教育科学学院;
【关键词】：
【分类号】：G632.3
【正文快照】：

自《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布以来,我国基础教育新课程改革至今已有8个年头,已经进入义务教育新课程改革常态化与高中新课程改革大面积实验推广阶段,鉴于此,我们有必要对其进行回顾与前瞻。一、基础教育新课程改革的缘起与动因这次课程改革是一场由课程改革所牵动的

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