幼儿教师情绪调节方式及其对工作满意度的影响

发布时间：2018-08-22 12:42

【摘要】：本研究通过对部分省市360名幼儿教师的问卷调查,分析了幼儿教师情绪调节方式的主要特点及其对工作满意度的影响,结果表明:幼儿教师情绪调节方式比较具有适应性意义;情绪调节方式与工作满意度呈显著相关;容忍和情绪替代对工作满意度具有明显预测作用。
[Abstract]:Based on a questionnaire survey of 360 preschool teachers in some provinces and cities, this study analyzed the main characteristics of emotional regulation style of preschool teachers and its influence on job satisfaction. The results showed that: the emotional regulation mode of preschool teachers has adaptive significance; There was a significant correlation between emotional regulation and job satisfaction, while tolerance and emotional substitution had significant predictive effects on job satisfaction.
【作者单位】： 石家庄学院教育系 西南大学教育学院
【分类号】：G615

【参考文献】

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本文编号：2197133