潜课程与学前儿童社会性的发展

发布时间：2018-08-24 21:12

【摘要】：学前儿童是其社会性和道德感初步形成的时期,他们的社会性发展呈现出较强的情境性、模仿性等特点。而潜课程因与显课程相比具有与学前儿童社会性发展的特点相吻合的特质,因此,对学前儿童社会性发展有很大的影响。
[Abstract]:Preschool children are the initial forming period of their social and moral sense. Their social development shows strong situational and imitative characteristics. Compared with the explicit curriculum, the latent curriculum has the same characteristics as the social development of preschool children, so it has a great influence on the social development of preschool children.
【作者单位】： 宁夏大学学报编辑部
【基金】：宁夏大学科学基金项目《潜课程与儿童心理发展研究》(QN02204)。
【分类号】：G610

【共引文献】

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本文编号：2202055