香港学前康复服务对内地的启示

发布时间：2018-11-27 19:50

【摘要】：本文结合香港0~6岁特殊需要幼儿学前康复服务体系,对内地学前康复和特殊教育提出了四点启示:统一特殊需要幼儿筛查标准,完善筛查制度;政府主导建立登记和转介系统;政府购买优质学前康复教育机构服务;鼓励开办公立融合幼儿园,培养学前融合教育师资。
[Abstract]:Combined with the pre-school rehabilitation service system of 6-year-old children with special needs in Hong Kong, this paper puts forward four enlightenments for preschool rehabilitation and special education in the mainland: unifying the screening standards for children with special needs, perfecting the screening system, setting up registration and referral systems under the leadership of the government; The Government purchases quality pre-school rehabilitation education institutions and encourages the establishment of public integrated kindergartens and the development of pre-school integrated education teachers.
【作者单位】： 中华女子学院学前教育系;
【基金】：北京市高校青年英才计划资助项目
【分类号】：G619.2

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 刘燕;梁谨恋;;香港特殊教育的发肤与启示[J];江西教育;2013年Z1期

2 张磊;;我国残疾儿童学前教育开展状况述评[J];上海教育科研;2011年10期

3 孙秀华;;香港融合教育面面观[J];现代特殊教育;2014年Z1期

相关硕士学位论文 前3条

1 罗勤;儿童福利机构学前特殊教育模式回顾与展望[D];华中师范大学;2011年

2 倪杨;学前特殊儿童家长支持策略的适宜性检验及对策研究[D];华东师范大学;2014年

3 任贝贝;学前融合教育集体教学活动中教师与特殊儿童师幼互动现状的分析与思考[D];华东师范大学;2014年

【共引文献】

相关期刊论文 前2条

1 叶增编;曾雅茹;;残疾儿童学前基本公共教育服务体系的实践路径——以福建省为例[J];教育教学论坛;2015年43期

2 张阿妮;;新疆幼儿园教师对残疾儿童随班就读的态度调查[J];新疆教育学院学报;2013年03期

相关硕士学位论文 前2条

1 马薇伊;学龄前残疾儿童特殊教育与康复训练问题研究[D];华中科技大学;2013年

2 王琳玲;学前特殊儿童康复教育的政策保障及其实现策略[D];重庆大学;2014年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 方俊明;;融合教育与教师教育[J];华东师范大学学报(教育科学版);2006年03期

2 邓猛;朱志勇;;随班就读与融合教育——中西方特殊教育模式的比较[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2007年04期

3 郭瑞萍;弱智儿童的父母心理状况调查[J];健康心理学杂志;2000年05期

4 戚克敏;;随班就读的政策发展及其分析[J];教育导刊;2010年02期

5 叶子,庞丽娟;师生互动的本质与特征[J];教育研究;2001年04期

6 华国栋;残疾儿童随班就读现状及发展趋势[J];教育研究;2003年02期

7 高雪;;育儿过程中自闭症儿童家长需求的个案研究[J];学理论;2010年02期

8 于晓威;;国外家园合作方式对我国学前教育的启示[J];辽宁广播电视大学学报;2011年01期

9 苏雪云;;美国早期干预中的学科协作模式[J];社会福利;2009年08期

10 杨天平;欧洲七国关于家长参与学校教育项目的研究综述[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2003年03期

相关硕士学位论文 前10条

1 王宇;学前融合教育促进普通幼儿亲社会行为获得的实验研究[D];华东师范大学;2011年

2 蒋骊;上海市辅读学校学生家长的心理健康及其相关因素的研究[D];华东师范大学;2004年

3 徐玉珍;中美中小学家校合作比较研究[D];华东师范大学;2006年

4 戚炜颖;家长的儿童心理健康观及与其子女心理健康水平关系的研究[D];华东师范大学;2006年

5 严小琴;学校本位智障儿童教育训练的家长支持模式之构建[D];重庆师范大学;2007年

6 陈瑜;孤独症患儿家长复原力及相关因素研究[D];南京师范大学;2007年

7 任娟;幼儿教师教学提问的研究[D];河南大学;2008年

8 徐媛;特殊儿童家长的心理弹性研究[D];华东师范大学;2010年

9 姚雅萍;基于全纳教育的听障幼儿教学策略的个案研究[D];浙江师范大学;2010年

10 林海英;自闭症谱系障碍儿童母亲社会支持网络及其功能研究[D];华东师范大学;2012年

，

本文编号：2361859