我国当代0～3岁婴幼儿教育政策分析

发布时间：2018-12-12 15:04

【摘要】：改革开放以来,我国0~3岁婴幼儿教育政策逐步构筑着自己的发展道路,初步取得了一些进展。但总体来看,依然存在不少问题:中央政府部门和地方政府部门没有足够重视0~3岁婴幼儿教育,导致对社会力量办学缺乏政策上的规范与引导,对政策环境缺乏深入分析,对教育经费来源和师资标准没有明确规定,对弱势儿童早期教育的政策关怀几乎是空白,3岁前婴幼儿教育主管归属问题仍不明确。
[Abstract]:Since the reform and opening up, the education policy of 0-year-old infants and infants in China has gradually constructed its own development path and made some preliminary progress. But on the whole, there are still many problems: the central government departments and local government departments do not pay enough attention to the 3-year-old education, which leads to the lack of policy norms and guidance on running schools by social forces, and a lack of in-depth analysis of the policy environment. There is no clear stipulation on the source of education funds and the standard of teachers, the policy concern for the early education of vulnerable children is almost blank, and the question of the attribution of the director of infant and child education before 3 years old is still unclear.
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;广西师范大学就业指导中心;
【分类号】：G619.20

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2374785