在幼儿科学教育中渗透人文精神

发布时间：2019-03-04 21:13

【摘要】：教师在指导幼儿进行科学探究活动时,必须以儿童发展为本,关注科学教育内容与探索过程设计的人文化,实现教师指导的人文化,使教育不断与幼儿的现实需要、认知特点和水平相适宜,积极培养幼儿对生命和环境的人文关怀意识和行为,重视幼儿科学精神和人文精神的双重培育,以促进幼儿科学素质的全面发展和完整人格的形成。
[Abstract]:When teachers guide young children to carry out scientific inquiry activities, they must focus on the development of children, pay attention to the human culture of scientific education content and exploration process design, realize the human culture of teachers' guidance, and make education constantly meet the practical needs of young children. In order to promote the all-round development of children's scientific quality and the formation of complete personality, the cognitive characteristics and levels are suitable to actively train children's consciousness and behavior of humanistic care for life and environment, and attach importance to the double cultivation of scientific spirit and humanistic spirit of young children.
【作者单位】： 福建省幼儿教师培训中心;
【分类号】：G613.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2434639