如何借助儿童文学鉴赏活动提升师生的儿童文学素养
[Abstract]:In the process of pre-school teaching, in order to further improve the literary appreciation ability of preschool children, kindergarten teachers should constantly improve their own literary literacy, through children's literary appreciation activities, improve students' literary literacy. This paper discusses how to use children's literature appreciation activities to improve the literary literacy of kindergarten teachers and students.
【作者单位】： 辽宁省铁岭市信息工程学校;
【分类号】：G613.2
【参考文献】
相关期刊论文 前3条
1 朴晓琳;;品味童趣、激发美感、引起共鸣——通过儿童文学鉴赏活动促进幼师生儿童文学素养的提高[J];中国科教创新导刊;2011年12期
2 许洁;;要重视提高幼师生可持续发展的儿童文学素养[J];科学咨询(教育科研);2009年02期
3 张莉燕;;提高幼师生教学实践后反思能力有效性的探索[J];科教文汇(中旬刊);2011年03期
相关硕士学位论文 前2条
1 周凤丽;叶嘉莹“兴发感动”说与小学古诗词教学研究[D];云南师范大学;2013年
2 林清;小学诗歌教学内容的选择研究[D];福建师范大学;2013年
【共引文献】
相关期刊论文 前2条
1 吴敏;;五年制幼师生语文素养培养目标之我见[J];长春教育学院学报;2012年12期
2 郭瑞峰;;幼儿在文学“听赏”中的修辞体验[J];湖北函授大学学报;2015年03期
【二级参考文献】
相关期刊论文 前10条
1 朱光潜;;谈读诗与趣味的培养[J];当代学生;2009年Z2期
2 陈莉莉;;浅谈小学语文古诗词的读、解、悟[J];才智;2010年06期
3 单正平;迦陵词心赋绝唱——浅议叶嘉莹先生的词学研究[J];海南师范学院学报(人文社会科学版);2001年02期
4 何春环;;叶嘉莹先生诗词学中的“兴发感动”说[J];南都学坛;2006年02期
5 朱巧云;叶嘉莹“兴发感动”说的创新意义[J];宁夏社会科学;2005年04期
6 卢谦;;教出古诗词的文化意蕴来——窦桂梅教《清平乐·村居》片断赏析[J];教学与管理;2008年14期
7 马骏yN;;应该放大的视角——读古诗《九月九日忆山东兄弟》[J];教育实践与研究(A);2011年12期
8 安易;叶嘉莹词学理论新框架初探[J];天津大学学报(社会科学版);2001年02期
9 王玮;精致曼妙的华严楼台——析叶嘉莹以“兴发感动”为核心的词学思想[J];天水师范学院学报;2005年04期
10 毛勤勇,李永红;试论叶嘉莹的文学批评理论[J];无锡教育学院学报;2000年04期
相关重要报纸文章 前1条
1 陈晖;[N];文艺报;2005年
相关硕士学位论文 前3条
1 彭雯娟;常用修辞在小学古诗词教学中的应用[D];广州大学;2011年
2 王敏;谈古诗词与歌曲音乐的相融教学[D];华中师范大学;2002年
3 蔡芳;新课程标准下的小学古典诗词教学方法的研究[D];华中师范大学;2007年
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 f倮，
本文编号：2434093
本文链接：https://www.wllwen.com/jichujiaoyulunwen/2434093.html
