“校-园”合作提升幼师毕业生就业力的实践探索

发布时间：2024-06-30 08:20

　　"校-园"合作即高职院校与幼儿园合作。这种模式能够充分发挥各自优势,有效提高幼师生的职业素养和就业力。分析了幼师生就业力的含义,对其4种构成要素,职业目标规划、职业实践水平、职业态度行为、职业进取能力进行分析,梳理了"校-园"合作提升幼师生就业力的探索成果,注重师德与师能相结合,职前与职后相联结。

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【文章目录】：
0 引言
1 提升幼师毕业生就业力的重要性
2 幼师生就业力的要素
    (1)职业目标规划。
    (2) 职业态度行为。
    (3) 职业实践水平。
    (4)职业进取能力。
3 “校-园”合作提高幼师生就业力的探索
    3.1 促进职业认同,提高就业忠诚度
    3.2 注重德能共进,增强就业实力
    3.3 强化“校-园合作”,提升持续发展能力
4 结语



本文编号：3998580