学前儿童艺术教育生命化价值取向研究

发布时间：2019-03-07 09:25

【摘要】：教育价值取向是人们在判断教育、选择教育、实施教育、评价教育的过程中表现出来的价值观念和价值标准。它决定着教育活动发展的整体走向,并成为教育目标、内容的选择以及教育实施与评价的主要依据。学前儿童艺术教育的生命化价值取向主要体现以儿童生命为基点,以儿童生命特质为教育教学实施的依据,并以儿童生命和谐发展为目标诉求的价值判断和选择。笔者将从学前儿童艺术教育的目标、内容、实施和评价四个方面入手,来反思传统艺术教育中的异化现象,分析和探讨其生命化价值取向的内涵及合理性。
[Abstract]:Educational value orientation is the value concept and standard that people show in the process of judging, choosing education, carrying out education and evaluating education. It determines the overall development trend of educational activities, and becomes the main basis of educational goals, content selection and educational implementation and evaluation. The life-oriented value orientation of pre-school children's art education mainly embodies the value judgment and choice based on children's life, the characteristics of children's life as the basis of education and teaching, and the harmonious development of children's life as the goal. The author will reflect on the alienation phenomenon in the traditional art education from the four aspects of the goal, content, implementation and evaluation of the art education of preschool children, and analyze and discuss the connotation and rationality of the life-oriented value orientation of the traditional art education.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【基金】：吉林省教育科学“十一五”规划项目(GH0602)
【分类号】：G613

【共引文献】

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本文编号：2435987