《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2009年01期

  本文关键词：基础教育服务均等化:基于度量的实证考察，由笔耕文化传播整理发布。

《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 2009年01期

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基础教育服务均等化:基于度量的实证考察

【摘要】：本文从基础教育服务均等化研究的起点问题——度量入手,对度量对象的匡定、度量指标的遴选进行了比较分析,同时试图通过泰尔指数的应用描绘出基础教育区域、省际和城乡不均等的趋势,从而为基础教育服务均等化的路径选择提供更多的思路。

【作者单位】： 上海金融学院财政系;
【关键词】：
【基金】： 中国博士后科学基金第四十一批(20070410604)资助
【分类号】：G630
【正文快照】：

一、问题的提出半个多世纪以来,基础教育服务均等化作为基本公共服务均等化的重要内容,无论是在实践领域还是理论层面都受到了广泛关注。在澳大利亚,政府力图使每个国民不管是住在悉尼还是珀斯,不管是住在城市还是农村都能享受到水平大致相当的基础教育服务。而加拿大早在195

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