人类发展生态学视野下幼儿园教育活动环境的个案研究

发布时间：2017-03-16 10:00

  本文关键词：人类发展生态学视野下幼儿园教育活动环境的个案研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人的发展是人与环境相互作用的产物,随着我国综合国力的增强,越来越多的人关注学前教育,而促进幼儿的健康、和谐、全面地发展成了学前教育的重中之重。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”环境是幼儿的第三个老师,如何在教育活动中让环境和幼儿进行对话,发挥环境的教育功能的同时也有效的促进幼儿的身心健康的发展显得弥足重要。本研究以漳州A幼儿园的教育活动环境为研究对象,采用质性研究的方法,进入现场进行为期一个多月的调研。借鉴人类发展生态学微观系统理论,从活动、人际关系、角色三个方面来分析A幼儿园的教育活动环境。从A幼儿园随机选取大、中、小三个年级各一个班级进行跟踪观察,并就观察不到的问题对三个班级的六位老师进行当面访谈收集较全面的资料和信息,同时收集该园使用教材、课程表等文本材料。研究发现:A幼儿园活动内容丰富但是以学科课程教育活动为主,幼儿参与活动心理动量不高;以高结构化教育活动为主,强调系统的小学化知识学习,活动内容死板割裂;活动以教师指导和教学为导向,活动过程整合欠缺,忽略幼儿的兴趣和需要;以集体教学组织形式为主,作息时间固定,活动空间封闭;人际关系以普通师生、同学关系为主,师幼、同伴互利共生很少,情感联系浅薄;教师对幼儿期待不合理,教育的目的性和发展的可能性失衡,师幼角色认识薄弱。针对A幼儿园教育活动环境方面存在的问题,笔者提出了几点建议:优化组合教育活动内容,提高幼儿活动水平;改革教育活动实施,提高幼儿参与活动的心理动量;改善人际关系,促进幼儿社会性发展;建立对幼儿的合理期待,转变师幼角色的定向性。希望给幼儿园教育活动环境理论与实践的发展以启示,以期为走出教育活动环境的困境贡献力量。
【关键词】：人类发展生态学 教育活动环境 活动 人际关系 角色
【学位授予单位】：闽南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G612
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-24
• 一、研究缘起10-11
• （一）实践中的困惑10
• （二）理论中的探寻10-11
• 二、概念界定11-13
• （一）人类发展生态学11-12
• （二）教育活动12
• （三）教育活动环境12-13
• 三、文献综述13-18
• （一）国内文献综述13-17
• （二）国外文献综述17-18
• （三）对已有研究的评述18
• 四、研究设计18-24
• （一）研究目的19
• （二）研究对象19-20
• （三）研究方法20-22
• （四）研究工具22
• （五）资料处理22
• （六）信度与效度22-23
• （七）研究伦理23-24
• 第二章 研究的理论基础24-26
• 第三章 A幼儿园教育活动环境分析26-75
• 一、活动视角下的漳州市A幼儿园教育活动环境26-56
• （一）A幼儿园活动内容26-30
• （二）幼儿参与活动心理动量30-42
• （三）A幼儿园活动结构42-50
• （四）A幼儿园活动中生态场复杂性50-56
• 二、人际关系视角下的漳州市A幼儿园教育活动环境56-69
• （一）A幼儿园教育活动环境中的观察性关系56-58
• （二）A幼儿园教育活动环境中的联合活动关系58-67
• （三）A幼儿园教育活动环境中建立的基本关系67-69
• 三、角色视角下的漳州市A幼儿园教育活动环境69-75
• （一）教师对幼儿的角色期待70-71
• （二）师幼在A幼儿园教育活动环境中的角色分析71-75
• 第四章 结论与建议75-83
• 一、人类发展生态学视野下A幼儿园教育活动环境的结论75-77
• （一） 活动视角下的漳州市A幼儿园教育活动环境的结论75-76
• （二）人际关系视角下的漳州市A幼儿园教育活动环境结论76-77
• （三）角色视角下的漳州市A幼儿园教育活动环境结论77
• 二、人类发展生态学视野下A幼儿园教育活动环境的建议77-83
• （一）优化组合教育活动内容，提高幼儿活动水平77-78
• （二）改革教育活动实施，提高幼儿参与活动的心理动量78-80
• （三）改善人际关系，促进幼儿社会性发展80-81
• （四）建立对幼儿的合理期待，转变师幼角色的定向性81-83
• 结语83-84
• 参考文献84-87
• 附录87-93
• 致谢93-94
• 攻读学位期间取得的科研成果清单94

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 钱文,海小文;试论幼儿教育的生态学界域[J];教育科学研究;1997年02期

2 张立新;张丽霞;;论生态学视角下的虚拟学习班级及其管理[J];现代教育技术;2011年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 陈虹;幼儿教师创设教育环境能力现状研究[D];西南大学;2011年

2 汪锦;当代我国小学责任教育资源及其利用状况研究[D];华东师范大学;2010年

3 章进;学习的回归—建构主义视域下的幼儿园活动区环境创设研究[D];西南大学;2012年

4 刘婷婷;幼儿园居室环境设计与研究[D];吉林大学;2012年

5 张莎莎;“幼儿园主题探究课程”的研究[D];华中师范大学;2012年

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本文编号：251578