亲子绘本阅读在幼儿品德养成教育中的应用研究

发布时间：2019-08-11 17:57

【摘要】：亲子绘本阅读是一种强调亲子之间互动的早期阅读方式。绘本以其图文并茂的形式,更凸显了阅读教育的价值,受到教育界及家长们的广泛认同。同时,亲子绘本阅读可以让幼儿更自由快乐的学习,使其在充分感受阅读快乐的同时,无形中提升了自身的阅读兴趣,正因这一阅读兴趣,促进了幼儿今后语言能力的更好发展,对幼儿思想品德的养成功不可没。同时,幼儿期也是进行品德养成教育的重要时期。幼儿具有与生俱来的模仿能力,所以,引导他们阅读与优秀品格有关的绘本,会激发并促使他们向书中的优秀人物学习,并潜移默化的应用在生活中。但近几年来,我国学者对亲子绘本阅读在幼儿品德养成教育中的深入研究并不多。因此,本研究对亲子绘本阅读在幼儿品德养成教育方面的价值进行分析,并探讨亲子绘本阅读应用在幼儿品德养成教育中的问题及原因,进而提出相应的解决策略。本研究以山东省滨州市邹平县县城2所幼儿园中小、中、大班中共200名幼儿家长为研究对象,采用问卷调查法,访谈法,分析亲子绘本阅读应用在幼儿品德养成教育中的问题及原因。研究发现:(一)家长未重视绘本阅读对幼儿品德养成教育的作用(二)家长在选择品格类绘本时具有随意性(三)缺失适宜品德养成教育的阅读环境(四)绘本的品德教育与幼儿实际生活相脱离(四)偏重品德知识的灌输,忽略品德行为的培养结合研究结论和原因分析,并根据幼儿身心发展特点、幼儿发展需要、绘本特点及本人在亲子绘本阅读中的相关经验,本研究主要从绘本内容选择、亲子绘本阅读方法两个方面,提出教育构想,为亲子绘本阅读在幼儿品德养成教育中的实践奠定理论基础。本研究期望可以通过研究绘本资源对幼儿品德养成教育有重要影响的各种因素,来揭示亲子绘本阅读中幼儿品德养成教育的有效策略,为家庭教育和社会教育指明一些行之有效的教育途径。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G613.2

【参考文献】

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本文编号：2525447