翻转课堂在学前师范生教法类课程的实践探索

发布时间：2024-06-24 20:13

　　翻转课堂在学前师范生教法类课程的实践,通过"知识预习—知识传授—知识反馈"三大模块、"问题前置—尝试解疑—专家引领—共同提升—成果转换—成果评价"六步骤,贴近学前师范生学习特点,解决了学前师范生教法类课程实施过程中的主要矛盾,在后续的研究中可进一步推广至其它实践类课程中,真正实现教学与信息技术的深度融合。

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【部分图文】：

图1基于翻转课堂的学前师范生教法类课程实施模型构建

以学习者为中心，围绕问题的发现与解决，开展激活、演示、应用与整合四个阶段的教学活动能够促进有效教学。[7]翻转课堂模式在学前教法类课程的实施是在信息技术的支持下，以学生为中心，通过课前、中与后的有效连结，开展各类教学活动，实现深度交互式教学。具体设计如图1:（二）翻转课堂在学前师....