生命哲学视域下的生长性教育时间观及其启示
【作者单位】: 南京师范大学道德教育研究所;安徽师范大学教育科学学院;
【基金】:江苏省2010年度普通高校研究生科研创新计划一般项目“异化与回归:中国儿童教育批判”(编号J:CX10B-084R) 南京师范大学2010年度优秀博士研究生论文培育一般项目“异化与回归:中国儿童教育批判”(编号:2010bs0022) 安徽省教育科学“十一五”规划课题“小幼教师差异教学效能感研究”(编号J:G06109)的阶段性研究成果
【分类号】:G610
【共引文献】
相关期刊论文 前10条
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4 李长伟;再论教育理论与实践的本然统一[J];湖南师范大学教育科学学报;2003年05期
5 毛萍;西方教育理念的演变[J];佛山科学技术学院学报(社会科学版);2003年03期
6 吴明海;试释英国公学的课程设置[J];高等师范教育研究;1999年04期
7 贺祖斌;高等教育演化的新趋势:生态化[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2004年01期
8 吴先伍;过去永恒真实——论柏格森的过去本体论[J];华东师范大学学报(哲学社会科学版);2002年06期
9 李长伟,桑爱友;浅解实践哲学与教育学之缘——兼论教育学的生存困境[J];哈尔滨学院学报;2003年09期
10 梁红;人生价值观:大学生素质形成的“心理过滤器”[J];高等教育研究;2002年03期
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2 高伟;生存论教育哲学发凡[D];南京师范大学;2003年
3 唐汉卫;生活:道德教育的基础[D];山东师范大学;2003年
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8 白新欢;弗洛伊德无意识理论的哲学阐释[D];复旦大学;2004年
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10 李雪艳;幼儿园故事创编活动的探索研究[D];东北师范大学;2005年
【二级参考文献】
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,本文编号:2534937
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