江西省园本教研活动中专业引领的现状与发展对策

发布时间：2020-01-18 07:28

【摘要】：专业引领是决定园本教研活动有效性的核心因素。专业引领不足或缺乏有效的专业引领是制约江西省幼儿园园本教研深入开展的主要原因。为提升江西省幼儿园园本教研活动的有效性,让园本教研更有生命力,使园本教研真正成为促进教师专业发展的重要途径,加强专业引领势在必行。为园本教研的开展创造条件、丰富专业引领的内涵并予以制度保障、重建研究共同体等措施有助于保障专业引领的力度与效度,从而提高园本教研活动的有效性。

【参考文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 刘瑞娜;郑州市金水区小学校本教研中的专业引领问题研究[D];西南大学;2007年

【共引文献】

相关期刊论文 前3条

1 杨凌芳;;基于PDCA循环的校本教研持续改进模型探讨[J];教育实践与研究(中学版);2006年02期

2 刘占兰;;改善在职幼儿园教师培训过程与方式的研究[J];幼儿教育(教育科学版);2006年01期

3 朱家雄;;幼儿园园本教研再议[J];教育导刊.幼儿教育;2006年06期

相关硕士学位论文 前10条

1 费建良;区域推进农村中学校本教研的策略研究[D];华东师范大学;2006年

2 张丽萍;中学教学研究的管理[D];华东师范大学;2006年

3 郭威;教师课程领导的概念框架与问题透视[D];华东师范大学;2007年

4 周红;校本研修区域推进策略的行动研究[D];东北师范大学;2007年

5 赖映红;幼儿园园本教研的特点及存在问题研究[D];东北师范大学;2007年

6 王浩;西安市幼儿园教研工作现状调查与研究[D];陕西师范大学;2007年

7 左林华;美国中小学教师专业发展策略之教师同伴指导研究[D];西南大学;2008年

8 王晓阳;教师专业发展中的校本教学研究探析[D];河南大学;2008年

9 王慧;广西中学历史特级教师的专业引领作用研究[D];广西师范大学;2008年

10 朱翠梅;面向小学数学教师专业发展的校本研修的实证研究[D];东北师范大学;2007年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 卢金明;暴文娟;;本土化是基础教育改革的生命源泉[J];教学与管理;2006年28期

2 姜丽华;校本教研:内涵、特征及其价值[J];教育科学;2004年06期

3 郑金洲;走向“校本”[J];教育理论与实践;2000年06期

4 潘涌;论“科研兴校”的着力点——校本教学研究[J];教育理论与实践;2003年17期

5 李敏;校本教研现状之分析[J];教育理论与实践;2005年05期

6 蔡守龙;把握平衡:“校本”的实施策略[J];教育评论;2004年02期

7 辛涛,申继亮,林崇德;教师自我效能感与学校因素关系的研究[J];教育研究;1994年10期

8 吴康宁;教育研究应研究什么样的“问题”——兼谈“真”问题的判断标准[J];教育研究;2002年11期

9 余文森;论以校为本的教学研究[J];教育研究;2003年04期

10 杨朝晖,李延林,张景斌;立足校本,促进教师主体性发展[J];课程.教材.教法;2005年01期

相关硕士学位论文 前4条

1 缪剑峰;校本教育研究：中小学教育科研的成熟境界[D];福建师范大学;2001年

2 何晓雷;民族地区校本教研之行动研究[D];西北师范大学;2004年

3 孙明政;校本教研促进课堂教学之个案研究[D];西北师范大学;2005年

4 商利民;教师专业学习共同体研究[D];华南师范大学;2005年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈海珍;;利用网络平台——提高园本教研的有效性[J];科教新报(教育科研);2011年28期

2 吴昀;;提高教师人格课程实施能力是铸就办园品牌的关键[J];文教资料;2011年24期

3 李晓燕;;“问题”式园本教研模式的构建和实施[J];中国科教创新导刊;2011年24期

4 彭奇志;;设计和组织园本教研的基本策略[J];教育导刊(下半月);2011年08期

5 李映莲;;开展有效园本教研 引领教师专业成长[J];教育教学论坛;2011年18期

6 许以姗;;乡镇中心幼儿园文化创建之举措——以晋江市金井镇毓英中心幼儿园为例[J];儿童发展研究;2011年01期

7 肖杰;;幼儿教师专业发展研究[J];教育探索;2011年06期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相关会议论文 前1条

1 唐胜娟;;同龄班活动——基于行动的园本教研活动途径[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年

相关重要报纸文章 前3条

1 本版编辑 本报记者 徐德明 河东一幼 高歌今 李艳 河东十三幼 侯继惠 河东二十一幼 李丽 赵金华 河东十八幼 张秀丽 河东二十三幼 李建军 河东区教育中心 公冶繁玲 河东二十幼 李惠虹 河东十六幼 梁秀萍 河东二十二幼 赵志英 河东二十四幼 孙秀芝 河东十九幼 马文俊 河东四幼 张惠玲 河东二幼 赵莲蕙 河东三幼 张民 杨丽梅 周绍良;园长研修满载归 学前教育再发展[N];天津教育报;2007年

2 浙江省兰溪市机关幼儿园 蒋群芳;主题教育背景下家园互动的策略[N];学知报;2010年

3 梅林;科学与艺术整合 研究与实践互助[N];天津教育报;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 张艳娟;教研员在园本教研中专业引领作用的研究[D];华东师范大学;2009年

2 徐霞;基于专业引领提高幼儿园集体教学质量的实践研究[D];西北师范大学;2011年

3 赖映红;幼儿园园本教研的特点及存在问题研究[D];东北师范大学;2007年

4 薛梅;青岛市实验幼儿园园本教研的个案研究[D];山东师范大学;2005年

5 盖秀霞;以园为本教研制度建设促进教师专业发展研究[D];山东师范大学;2009年

6 刘敏;农村幼儿园园本教研及其制约因素分析[D];四川师范大学;2008年

7 曹宇;上海城乡结合部与中心城区幼儿园园本教研特点的比较研究[D];华东师范大学;2008年

8 银小贵;园本教研促进幼儿教师专业成长的研究[D];湖南师范大学;2009年

9 何放;示范性幼儿园园本教研的有效性研究[D];湖南师范大学;2012年

10 闫丽;张掖市区幼儿园园本教研活动研究[D];新疆师范大学;2011年

，

本文编号：2570759