联合教研学前教育专业教研活动新模式的探索与实践

发布时间：2020-02-14 12:25

【摘要】：教研活动是教师获取专业成长的良好平台,是以改善教师教学水平,促进教师教学与研究能力的提高为目的,这一目的的实现有赖于多方因子的参与和合作。专业教研室的领导者及教师应自觉加强与外界的合作交流,加强内部资源与外部资源的共享融合,只有营造开放、共荣的研究氛围,通过院园联合教研的模式才能促进教研效果有效性的最大化。

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：2579492