贵州省少数民族贫困县学前教育事业管理研究
发布时间：2017-03-22 09:13
本文关键词：贵州省少数民族贫困县学前教育事业管理研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：学前教育是基础教育重要组成部分,它为人今后一生的发展奠定坚实的基础,也是一个国家教育发展的一个重要标志。一直以来,以市场化为主导的学前教育领域的发展良莠不齐。近五年来,随着国家相关政策的出台,显示出发展学前教育事业离不开政府的有效指导。贵州是一个社会经济发展较为落后的地区,教育事业的发展明显滞后于发达地区。处在贵州的W县,更是贵州的少数民族贫困县,也属于国家级贫困县。本研究以贵州省W县为个案,采用文献研究和访谈研究的方法从四个维度对W县学前教育事业管理进行研究,即W县相关职能部门对学前教育的基本规划、公办园建设、民办园管理以及教师队伍的建设。通过对W县学前教育事业发展的现状进行调查,探究现状背后W县学前教育事业管理存在的问题,并针对这些问题提出相应的建议和对策。在此基础上,初步得出如下结论。(1)近年来,虽然W县学前教育事业的发展取得了一定的成绩,如幼儿园园所数量增多,在园幼儿数逐年增加,幼儿教师队伍也迅速扩大。但总体上情况不容乐观,在看似发展的背后存在着诸多问题。(2)从W县学前教育事业管理存在的问题来看,一是教育行政部门在意识上将学前教育“边缘化”;二是教育行政部门对幼儿园园所规划布局不合理;三是学前教育管理体制不健全;四是幼儿师资队伍建设亟待加强;五是地方政府对学前教育的财政投入严重不足。(3)要发展W县的学前教育事业,提高相关部门对学前教育事业管理效率。首先政府必须从意识层面重视学前教育,明确政府职责,完善学前教育的监管体系。其次,必须加强公办园的建设和民办园的管理,要不断提高公办园的比例;从宏观层面上加强对民办园的管理,并积极扶持民办园的发展。最后,要加强对幼儿教师队伍的建设,提高准幼儿教师的专业素养;开展县域师资培训,扩大培训覆盖面、加强业务指导;开发民族特色课程,提高教师专业素养。
【关键词】：少数民族贫困县 学前教育事业管理 政府职责
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G619.2
【目录】：
- 中文摘要5-6
- 英文摘要6-10
- 1 问题提出10-13
- 1.1 选题缘由10-11
- 1.1.1 学前教育的良性发展，离不开政府的有效支撑10
- 1.1.2 贵州省少数民族贫困县学前教育的发展，呼吁政府的有效参与10-11
- 1.2 研究目的与意义11-13
- 1.2.1 研究目的11
- 1.2.2 研究意义11-13
- 2 文献综述与核心概念界定13-21
- 2.1 文献综述13-19
- 2.1.1 国内的研究概况13-16
- 2.1.2 国外的研究概况16-18
- 2.1.3 已有研究的不足及未来展望18-19
- 2.2 核心概念界定19-21
- 2.2.1 教育事业管理19
- 2.2.2 学前教育事业管理19-20
- 2.2.3 政府职责20-21
- 3 贵州省W县学前教育事业管理研究的理论基础21-23
- 3.1 教育政策学理论21
- 3.2 新公共管理理论21-23
- 4 研究设计23-25
- 4.1 研究对象23
- 4.2 研究内容23
- 4.3 研究思路与方法23-25
- 4.3.1 研究思路23-24
- 4.3.2 研究方法24-25
- 5 贵州省W县学前教育事业管理的基本现状25-29
- 5.1 贵州省学前教育事业发展现状25
- 5.2 W县概况25
- 5.3 W县学前教育事业管理基本现状25-29
- 5.3.1 园所布局和幼儿在园数量的变化26
- 5.3.2 相关职能部门对学前教育的管理体制26-27
- 5.3.3 相关职能部门对民办园的管理现状27
- 5.3.4 W县幼儿教师队伍的现状27-29
- 6 贵州省W县学前教育事业管理存在的问题分析29-36
- 6.1 教育行政部门在意识上将学前教育“边缘化”29
- 6.2 幼儿园园所规划布局不合理29-32
- 6.2.1 乡镇中心幼儿园规划布局不合理29-31
- 6.2.2 公办园和民办园的比例严重失衡31-32
- 6.3 学前教育管理体制不健全32
- 6.4 幼教师资队伍建设亟待加强32-34
- 6.4.1 幼儿教师学历普遍偏低33
- 6.4.2 幼儿教师专业素养普遍欠缺33-34
- 6.4.3 师幼比例严重失调34
- 6.5 学前教育经费投入不足34-36
- 7 贵州省W县学前教育事业管理的对策与建议36-41
- 7.1 不断提高地方政府对学前教育的重视程度36-37
- 7.1.1 明确政府职责36-37
- 7.1.2 完善学前教育的监督管理体系37
- 7.2 加强对公办园的建设和民办园的管理37-39
- 7.2.1 提高公办园比例，加强公办园的建设37-38
- 7.2.2 加强民办园的管理38-39
- 7.3 加强师资队伍建设39-41
- 7.3.1 提高准幼儿教师的专业素养39
- 7.3.2 提高幼儿教师待遇，稳定教师队伍39-40
- 7.3.3 大力开展县域师资培训，扩大培训覆盖面40
- 7.3.4 加强业务指导，，开发民族特色课程，提高教师专业素养40-41
- 8 结语41-42
- 参考文献42-45
- 附录A45-46
- 附录B46-47
- 附录C47-48
- 附录D48-49
- 致谢4
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