吉林省M县农村民办幼儿教师流失现状调查研究

发布时间：2020-07-16 10:47

【摘要】：改革开放以来,我国的教育事业取得显著成效,作为基础教育起点的学前教育事业也在2013年《民办教育教育促进法》的颁布后磅礴发展起来。从整体上看,我国幼儿入园率显著提高。无论在经济相对发达的城市还是在经济相对落后的农村,“入园难”问题均所缓解,从表面上看社会力量兴起的民办园大幅度提升幼儿入园率,改善幼儿入园难的困境,深层次分析我国学前整体教育质量究竟如何,却有待研究者实地调查。教师作为学校教育的主体,是直接的教育者,在教育过程中起主导作用,对教育质量提高起决定作用。本文通过对吉林省M县农村民办幼儿教师流失程度进行深入调查,在充分肯定我国学前教育现有成绩的基础上,对吉林省农村地区师资队伍的稳定性进行分析,从而为政府和广大社会对学前教育质量的评估提供参考。研究主要内容包括:第一,以教育公平理论,成本分担论,目标一致论与马斯洛的自我实现人格观为理论基础,探究学前教师流失过程中所产生的影响,分析教师流失的深层次原因。第二,现状调查。本研究主要采取文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法,研究主要从吉林省M县2013-2016年农村幼儿教师的农村幼儿教师流失的状况,农村流失幼儿教师的生存状况,农村幼儿园的管理情况予以真实写照。第三,影响与原因分析。在调查数据的基础上对教师流失对社会产生的影响进行叙述,并对教师流失的原因进行分析,总结出幼儿教师流失的原因大体源自于,民办园和幼儿教师本身方面。第四,对策与建议。根据以上原因对改善教师流失状况提出对策与建议包括三方面:政府方面从社会整体推进城镇化建设,加快农村民办园发展;政策向农村民办园倾斜,巩固教师社会地位;完善民办幼儿园转移支付制度,提高教师福利待遇;把握幼儿教师的专业发展需求,建立和培养县域专家团队;民办幼儿园方面从根本上树立管理就是服务的现代化管理思想,做到以人为本,提供幼儿教师合适的培训机会;民办幼儿教师要平衡工作和家庭之间的关系,正确定位自我角色,提升自我职业境界,提升自我规划能力,树立终身学习的思想观念。
【学位授予单位】：吉林师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G615
【图文】：

82 192 42.70%83 204 40.69%75 190 39.47%幼儿教师年均流失率的平均数为 40.81%，达期，半数的幼儿就要面对新的老师。据 A 镇幼越难招聘了，去年讲好的按月发放工资，每 13 个月的工资，不肯？就全部辞职了，没办流失的直接影响了幼儿园的正常运转。幼儿园园来说是不小的损失，也给农村的幼儿园办园年龄分布11.29%

人数 0 62 出，M 县流失幼儿教师的寒暑假是没有工况下是不休寒暑假的，每周仅休息一天。”这 15 天里是没有工资的，但是园长会在这有”。情况表 3-3 流失幼儿教师寒暑假工资发放的情况

24.19%14.52%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%一年一次 几年一次 从来没有比率图 9 流失幼儿教师评奖评优机会如图所示，农村民办园的幼儿教师是 61.29%是没有评奖评优的机会的，因为其编制，政府也很难注意到，相比之下，公办园具有评奖评优的机会，政府重视的也多。4.专业成长状况（1）教研频率

【参考文献】

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本文编号：2757909