3-6岁幼儿动作协调能力评价体系的研究

发布时间：2017-04-04 15:04

  本文关键词：3-6岁幼儿动作协调能力评价体系的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿动作不协调已经受到世人关注,在医学上将它视为一种功能失调症。据世界卫生组织的调查统计,全球有6%-8%的孩子患有动作不协调等症状。这些症状经过细心观察就能发现,如果经过一到两年的生长发育不能及时发现,就会扩大与同龄儿童在动作协调方面的差距,这样不但对生理、心理和社会适应等方面造成严重重创,而且今后对做同样的动作失去信心、遇挫不振和脱离群体等负面的影响。针对这样严峻的形势,我们需要制定出3-6岁幼儿动作协调能力评价体系,及时发现幼儿存在协调差异的部位,在最佳的发育时期进行运动干预缩短与同龄幼儿的差距。本文通过文献资料法、特尔菲法、测量法等方法,进行了理论与实践相结合的研究。本人通过入园实地观察和查阅相关文献,以及通过24位专家筛选从35项指标中最终确定了10项动作协调能力指标。并运用这10项指标,对河北师范大学幼儿园、石家庄市四十三中幼儿园、石家庄市一路花语幼儿园进行预测试,将符合正态分布的测试数据进行组内性别之间的T检验,得出十项指标P0.05不存在显著性差异,即动作协调能力在性别之间不存在差异;将10项指标测试得到的数据从高到低进行排序,截取每项指标的前27%的数据作为高分组,后27%的数据作为低分组,两个组别进行T检验,得出高分组和低分组存在显著性差异,P0.05,10项动作协调能力指标能够鉴别出组内幼儿动作协调能力的差异;继续对三个年龄组间获得测试数据进行两两比较P0.05均存在显著性差异,得出本套动作协调能力评价指标能够反映出随年龄段的增大,以数量进行记录的指标个数逐渐增多,以时间进行记录的指标用时逐渐减少,同样本套评价体系也能够反应各年龄组之间存在显著性差异。正是本套评价指标能够区分三个年龄组间和组内的差异,因此对河北省11个地市中的7个地市内的14所幼儿园共计1147名幼儿进行10项动作协调指标的测试,将收回来的数据进行整理,建立数据库。最终本研究得出以下结论:(1)制定了以数量和质量相结合的3-6幼儿动作协调能力评价指标体系。(2)建立3-6幼儿动作协调能力数据库,制定了三个年龄组幼儿动作协调能力的评分标准。(3)经实际测试验证,本套评价体系与《国民体质测定标准》中双脚连续跳所给出的评分相关性较高,能够有效鉴别幼儿动作协调能力的高低,具有较高的实效性。
【关键词】：动作 协调能力 幼儿 评价体系
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-12
• 1 研究综述12-20
• 1.1 对相关概念的界定12-13
• 1.1.1 动作的定义12
• 1.1.2 协调的定义12
• 1.1.3 能力的定义12-13
• 1.1.4 协调性与协调能力的区别13
• 1.1.5 幼儿动作协调能力定义13
• 1.2 国内外研究现状13-20
• 1.2.1 国内有关动作协调能力研究13-16
• 1.2.2 国外有关动作协调能力研究16-20
• 2 研究对象与方法20-24
• 2.1 研究对象20
• 2.2 研究方法20-24
• 2.2.1 文献资料法20
• 2.2.2 特尔菲法20-21
• 2.2.3 测量法21-22
• 2.2.4 数理统计法22-24
• 3 研究结果与分析24-52
• 3.1 3-6 岁幼儿动作协调能力评价指标的设定和筛选24-28
• 3.1.1 评价指标设定依据24-25
• 3.1.2 动作协调产生的过程25-26
• 3.1.3 测试指标的确定26-28
• 3.2 对 3-6 岁幼儿动作协调能力指标测试检验28-36
• 3.2.1 预测试情况28-29
• 3.2.2 同年龄组男女幼儿之间比较29-31
• 3.2.3 三个年龄组间的比较31-33
• 3.2.4 同一年龄组中高分组与低分组间的差异情况33-36
• 3.3 3-6 岁幼儿动作协调能力评价指标体系的构建36-38
• 3.3.1 3-6 岁幼儿动作协调能力评价指标体系权重的确定36
• 3.3.2 3-6 岁幼儿动作协调能力评价指标体系的确定36-38
• 3.4 3-6 岁幼儿动作协调能力评分标准的制定38-46
• 3.4.1 对河北省城市幼儿园测试情况38-39
• 3.4.2 对质量评分进行赋值39
• 3.4.3 三个年龄段各项指标数量评分标准的制定39-46
• 3.4.4 3-6 岁幼儿动作协调能力评分标准的制定46
• 3.5 3-6 岁幼儿动作协调能力评价体系应用的验证46-52
• 3.5.1 动作协调能力十项指标与双脚连续跳测试数据情况46-50
• 3.5.2 小班幼儿动作协调能力得分情况50
• 3.5.3 小班幼儿协调能力得分与双脚跳得分相关分析50-52
• 结论52-54
• 参考文献54-58
• 附录58-74
• 后记74-76
• 攻读学位期间科研成果76
• 参与课题研究情况76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：285714