中国和德国学前教育制度比较

发布时间：2020-11-19 19:50

　　 德国学前教育具有悠久的历史,经过长期的发展已逐渐形成了较为完善的学前教育体系;而我国在学前教育方面仍处于初步发展阶段,尚需借鉴别国的优秀经验。在比较中德学前教育制度的基础上,分析了德国学前教育的历史、机构、课程、规模等,总结可以为我国学前教育的发展提供借鉴之处。
【文章目录】：
一、历史发展的比较
    （一）德国
    （二）中国
二、学前教育制度的比较
    （一）学前教育机构的比较
        1. 德国
        2. 中国
    （二）学前教育课程与目标的比较
        1.德国
        2.中国
    （三）学前教育班级规模及形式的比较
        1. 德国
        2. 中国
三、中德学前教育制度的比较启示[4]
    （一）建立完善的学前教育政策法规
    （二）制定具体学前教育目标,塑造真正意义上的“全面型”人才
    （三）丰富教学形式,设立多样教育机构
四、结语

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

1 马富成;马雪琴;;中国德国学前教育比较及启示[J];凯里学院学报;2012年01期

2 马富成;彭海蕾;;中德学前教育机构与课程比较及启示[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2011年12期

3 杨焕兰;;中德幼儿园教育之比较研究[J];基础教育参考;2008年06期

4 陶金玲;;德国学前教育特色之一:机构与课程[J];山东教育;2007年Z6期

【共引文献】

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1 马富成;马雪琴;;中国德国学前教育比较及启示[J];凯里学院学报;2012年01期

2 马富成;彭海蕾;;中德学前教育机构与课程比较及启示[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2011年12期

3 何小芬;;幼儿园开展小班区域活动的思考[J];华章;2010年08期

4 李颖;;德国幼儿教育理念及其实践[J];教育导刊(幼儿教育);2008年12期

【二级参考文献】

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2 杨焕兰;;中德幼儿园教育之比较研究[J];基础教育参考;2008年06期

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4 陶金玲;;德国学前教育特色之一:机构与课程[J];山东教育;2007年Z6期

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本文编号：2890361