开放教育学习者微课制作存在的问题与对策——以四川电大学前教育专业为例

发布时间：2020-12-11 03:46

　　通过分析两届开放教育学习者的微课作品,发现学前教育专业学生的微课在教学目标制定、教学设计与组织、教学内容与实际的贴合、教学方法和手段的运用、教学互动等方面存在或多或少的问题,其深层原因在于学习者的专业能力不足、缺乏技术指导和帮助、缺乏有效的激励措施,对此,可采用构建合理的教育层次目标、提高成人学生的基本素养能力、加大培训力度、建立长效的激励机制等手段来提升微课制作水平。 

【文章来源】：湖北成人教育学院学报. 2019年06期 第58-61页

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、开放教育学习者微课制作存在的问题
    （一）教学组织与编排不当
    （二）教学方法和手段的运用不灵活
    （三）教学内容不贴合实际
    （四）教学目标制定的不恰当
    （五）教学互动不当
二、开放教育学习者微课制作问题的原因
    （一）专业能力不足
    （二）缺乏技术指导和帮助
    （三）缺乏长效的激励措施
三、提升开放教育学习者微课制作质量的策略
    （一）从学前儿童身心发展出发，构建合理的各层次目标
    （二）提高幼儿教师的基本素养能力
    （三）加大培训力度，提高幼儿教师的微课制作方法
    （四）探索建立长效的激励措施



本文编号：2909850