学前教育供给侧改革:矛盾分析与路径选择

发布时间：2020-12-16 23:27

　　当前,在国家大力发展普惠性幼儿园的同时,学前教育存在供需严重失衡的现象。在供给侧方面,面临幼儿园数量不足、教育质量不高、供给结构不合理等问题,这导致学前教育的公益性、普惠性遭到质疑,严重制约了我国发展普惠性幼儿园的进程。因此,我国必须进行学前教育供给侧改革,学前教育供给侧改革的路径如下:增加学前教育数量,推进学前教育公平;扩充优质教师资源,保障学前教育质量;加快学前教育立法进程,保障学前教育普惠健康发展。 

【文章来源】：教育观察. 2019年38期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、学前教育供给侧与需求侧之间的矛盾分析
    （一）学前教育供给量与需求量之间存在不平衡
        1.学前教育供给总量不足
        2.贫困乡村学前教育资源供给不足
    （二）学前教育供给质量不能满足需求质量的要求
        1.学前教育师资面临数量质量双重困境
        2.学前教育“小学化”倾向严重
    （三）学前教育供给结构与需求结构不适应
        1.公办和民办学前教育发展失衡
        2.民办园转普惠园遭遇瓶颈
二、学前教育供给侧改革的必要性
    （一）供给侧改革是学前教育回归公益性的有效途径
    （二）供给侧改革是发展普惠性幼儿园的客观需要
三、我国学前教育供给侧改革的路径选择
    （一）增加学前教育数量,推进学前教育公平
        1.加大学前财政性经费投入,扩充学前教育供给数量
        2.高度重视贫困地区学前教育的发展,保障学前教育公平
    （二）扩充优质教师资源,保障学前教育质量
        1.扩大高校学前教育专业招生规模,培养高质量学前教育人才
        2.提升教师专业能力,加强从业人员培训
    （三）加快学前教育立法进程,保障学前教育普惠健康发展
        1.推进学前教育立法工作,建立学前教育管理机制
        2.大力构建普惠性幼儿园,加快学前教育普惠进程



本文编号：2920978